跨越國(guó)界的教育者比拼，E-library平臺(tái)第二屆21世紀(jì)教師競(jìng)賽完美落幕

　　在全球化的浪潮中，教育領(lǐng)域的交流與合作愈發(fā)顯得重要。近日，UNESCO IITE與網(wǎng)龍聯(lián)合創(chuàng)辦的E-library平臺(tái)舉辦的第二屆21世紀(jì)教師競(jìng)賽圓滿結(jié)束，這場(chǎng)賽事不僅吸引了來(lái)自40個(gè)國(guó)家的528位教師參與，更成為了一次真正意義上的全球教育者的教學(xué)競(jìng)賽，也是E-library平臺(tái)初具全球規(guī)模的標(biāo)志。經(jīng)過(guò)激烈的評(píng)選，最終有2位同行互審冠軍和6位評(píng)委評(píng)審獎(jiǎng)冠軍脫穎而出，他們獲得了免費(fèi)的國(guó)際游學(xué)機(jī)會(huì)作為獎(jiǎng)勵(lì)。

 

 

　　本次競(jìng)賽自啟動(dòng)以來(lái)，較之去年便受到了更廣泛的關(guān)注。參賽教師們來(lái)自世界各地，包括中國(guó)、巴基斯坦、埃及、毛里求斯、突尼斯、亞美尼亞、俄羅斯、哈薩克斯坦、塞爾維亞、印度、印尼、馬來(lái)西亞、泰國(guó)、加納等國(guó)家的教育工作者，他們通過(guò)這一平臺(tái)展示了各自獨(dú)特的教學(xué)方法和創(chuàng)新的教育理念。這不僅是一場(chǎng)教學(xué)的競(jìng)技，更是一次文化的交融與新技術(shù)思想的碰撞。

 

 

　　競(jìng)賽過(guò)程中，共有235份教學(xué)作品展示，這些作品涵蓋了各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，展現(xiàn)了教師們?cè)谡n堂教學(xué)中的創(chuàng)新實(shí)踐，尤其是人工智能、新教育技術(shù)、綠色課堂、創(chuàng)新課堂方面。其中，46份優(yōu)秀作品通過(guò)了初審，進(jìn)入了更為嚴(yán)格的同行互審和評(píng)委評(píng)審環(huán)節(jié)。在經(jīng)過(guò)一番激烈的評(píng)選后，兩位教師憑借其在同行互審中的卓越表現(xiàn)獲得了冠軍，而六位教師則因其作品在評(píng)委評(píng)審中獲得了高度評(píng)價(jià)而榮獲評(píng)委評(píng)審獎(jiǎng)冠軍。獲獎(jiǎng)名單如下：

 

同行互評(píng)：

輪數(shù)	姓名	國(guó)家
第一輪	Tabassum Laghari	巴基斯坦
第二輪	Mehtaab Bukhuth	毛里求斯

 

評(píng)委評(píng)審：

分類	姓名	國(guó)家
課堂游戲化，提高學(xué)習(xí)者的參與度	Kalimullah Memon	巴基斯坦
使用ChatGPT和其他生成式人工智能工具來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)	Mariam d/o Hussain Bux	巴基斯坦
使用ChatGPT和其他生成式人工智能工具來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)	Adel Mohamed Badawy Dardir	埃及
用EdTech解決方案綠化教室	Bouslimi Chokri	突尼斯
利用信息和通信技術(shù)在課堂上培養(yǎng)創(chuàng)造力	Antonia Nikou	希臘
利用信息和通信技術(shù)在課堂上培養(yǎng)創(chuàng)造力	Denis Kudaymetov	烏茲別克斯坦

　　這些獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌凡粌H展現(xiàn)了高水平的創(chuàng)新技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，更體現(xiàn)了他們對(duì)教育事業(yè)的熱情和對(duì)學(xué)生發(fā)展的深刻理解。獲獎(jiǎng)?wù)邆儗�獲得免費(fèi)的國(guó)際游學(xué)機(jī)會(huì)，這是對(duì)他們個(gè)人努力的肯定，也是對(duì)他們所代表的教育理念的認(rèn)可。在剛剛結(jié)束的塞爾維亞游學(xué)之旅中，獲獎(jiǎng)教師們得到了寶貴的學(xué)習(xí)交流以及培訓(xùn)AI與教育結(jié)合主題相關(guān)的機(jī)會(huì)，讓他們能夠親身體驗(yàn)不同文化背景下的教育實(shí)踐，從而進(jìn)一步拓寬視野，豐富教學(xué)方法。

 

 

　　此次競(jìng)賽的成功舉辦，不僅展現(xiàn)了E-library平臺(tái)在促進(jìn)全球教育交流方面的重要作用，平臺(tái)初具國(guó)際規(guī)模，也為全球教育者提供了一個(gè)展示自我、學(xué)習(xí)他人的舞臺(tái)。它證明了在知識(shí)共享的時(shí)代，教育的邊界正在被打破，全球教育者正攜手共同推進(jìn)教育的創(chuàng)新與發(fā)展。這也正是UNESCO IITE與網(wǎng)龍創(chuàng)辦E-library這個(gè)平臺(tái)的初衷。

 

　　后續(xù)E-library平臺(tái)將會(huì)推出SchoolsNet全球?qū)W校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以全球?qū)W校為單元搭建教師交流中心，跨越時(shí)空上的限制，更大程度上實(shí)現(xiàn)共學(xué)共享共創(chuàng)，以促進(jìn)全球教師在ICT方面的學(xué)習(xí)與交流。

 

 

　　隨著賽事的落幕，我們也會(huì)盡快會(huì)大家?guī)��?lái)獲獎(jiǎng)?wù)邆冊(cè)谌麪柧S亞游學(xué)之旅中所收獲的精彩體驗(yàn)與跨國(guó)交流。我們期待著這場(chǎng)競(jìng)賽能夠激勵(lì)更多的教育工作者投身于教育創(chuàng)新的實(shí)踐中，為全球教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。